Sekolah Autisme Al-Ihsan » AUTIS

Terapi Berkuda Bagi Anak Berkebutuhan Khusus atau Autis

al-ihsan — Thu, 03 Nov 2011 04:03:50 +0000

Dengan berkuda, anak belajar menjalin relasi.

Pagi itu udara Lembang sangat sejuk ketika Pricilla Armelita (11 tahun) dan Patricia Melvina Saputra (11), tengah asyik berkuda. Mereka tampak terbiasa mengikuti irama gerak kuda. Tidak seperti anak-anak pada umumnya, si kembar paling sedikit tiga kali dalam seminggu berkuda.

Ifen, ibunya, selalu rutin membawa Pricilla dan Partricia ke tempat wisata berkuda DeRanch Lembang, Kabupaten Bandung Jawa Barat. Bukan sekadar untuk bermain atau berwisata, mereka menjalani terapi autis dengan menunggang kuda. “Anak saya sulit berkomunikasi dan selalu tertutup,” kata Ifen, Kamis (28/1).

Autisme adalah suatu gangguan neurobiologis yang memengaruhi fungsi otak. Akibatnya, anak tak mampu berinteraksi dengan dunia luar secara efektif. Mereka seolah sibuk dengan dunianya sendiri.Menghadapi kondisi seperti itii, Ifen hampir putus asa untuk menyembuhkan kedua anaknya. Berbagai macam terapi dan pengobatan telah dicoba. Biaya yang telah dikeluarkan juga tidak sedikit, namun ia belum melihat perubahan yang berarti.

Hingga akhirnya, setahun yang lalu, sarjana psikologi sebuah perguruan tinggi swasta di Bandung ini membawa Pricilla dan Patricia untuk belajar berkuda. Tanpa sengaja, Ifen bertemu dengan Billy Mamolo, seorang instruktur berkuda yang juga salah seorang pemilik DeRanch.

Berlatih konsentrasi

Oleh Billy, Pricilla dan Patricia dilatih cara menunggang kuda yang benar. Mulai dari cara menaiki kuda, memegang pelana, hingga mengendalikan kuda. Billy semakin intensif mendidik keduanya ketika mereka memasuki liburan sekolah. Hampir setiap hari Pricilla dan Patricia datang untuk menunggang kuda.

Tidak hanya sekadar berkeliling pedok (areal khusus), Billy juga mengajak Pricilla dan Patricia riding out (berkuda keluar) ke hutan yang banyak ditumbuhi pohon Pinus di sekitar Tangkuban Perahu. Pohon pinus mengeluarkan ion yang positif,” kata Billy.

Setelah dua bulan, Billy melatih Pricilla dan Patricia teknik menunggang kuda yang benar, ter-nyata ada perubahan positif yang terjadi pada kedua anak tersebut. “Anak saya mulai bisa diajak berkomunikasi dan sudah mau menceritakan tentang pengalamannya kepada saya,” ujar Ifen.

Sejak saat itu, Ifen memutuskan meneruskan terapi berkuda kepada kedua putrinya. Billy pun mulai tekun untuk mengembangkan terapi autis melalui berkuda secara otodidak, melakukan riset kecil-kecilan, dan mengikuti seminar tentang manfaat berkuda ke beberapa negara. Akhirnya, ia menemukan metode terapi autis dengan berkuda yang baku.

Kini sudah puluhan anak autis yang ditangani oleh Billy.”Ternyata benar kalau Nabi Muhammad menganjurkan kita untuk belajar berkuda,” kata Billy.Dengan menunggang kuda, anak autis dilatih konsentrasi, keseimbangan, perasaan, kepekaan, dan emosi. Karena, kata Billy, selain membutuhkan konsentrasi dan keseimbangan, memperlakukan kuda agar mau menurut dengan penunggangnya dibutuhkan perasaan dan pengendalian emosi.

Berbeda dengan manusia, Billy menjelaskan, kuda tidak bisa dibayar dengan uang agar dia mau mengikuti perintah. “Kuda harus diperlakukan dengan kasih,” tambahnya. Hal ini yang kemudian dapat mengurangi kesulitan anak autis dalam menjalin hubungan sosial.

Jam terbang

Billy menengarai, dampak positif berkuda bagi anak autis terasa setelah 40 jam menunggang kuda. Jam terbang sebanyak itu bisa diperoleh dengan menunggang kuda minimal seminggu sekali selama satu jam. “Tentunya harus berkelanjutan.”

Bila sudah cukup mahir berkuda dan jam terbangnya telah terpenuhi, kepekaan anak mulai dilatih. Caranya, menunggang kuda ke hutan yang ditumbuhi pohon pinus. Dengan medan berkuda yang lebih sulit, kata Billy, tentunya si anak juga harus peka dengan kemauan si kuda ketika menghadapi rintangan di depannya.

“Jadi si anak harus peka dengan kemauan si kuda. Kalau sudah begitu tidak mungkin menuruti dirinya sendiri, sehingga dia mau tenggang rasa dengan orang lain,” tutur Billy.Untuk melatih kepekaan dengan cara penanganan seperti itu, dibutuhkan waktu selama 20 jam menunggang kuda. Billy menyakini, selama proses belajar berkuda, akan ada perubahan sikap yang positif bagi penyandang autis, seperti yang terjadi pada Pricilla dan Patricia.

Tidak ada batasan usia untuk mengikuti terapi ini. “Ini juga berlaku untuk anak normal,” tambah Billy.Menurut Billy, terapi seperti ini bisa dipraktikkan oleh siapa saja, sepanjang instrukturnya mengerti betul tentang berkuda dan si penyandang autis tidak merasa terpaksa. Ia rela berbagi dengan siapa saja yang ingin mempelajari metode terapi seperti ini.

Billy mengaku tidak memasang tarif khusus untuk mendidik anak autis. Di DeRanch Lembang dikenakan tarif Rp 5 ribu untuk sekali masuk. Untuk menunggang kuda selama satu kali putaran mengelilingi pedok dikenakan tarif Rp 15 ribu. Sedangkan untuk paket fun riding bertarif Rp 100 ribu per jam dan paket riding out Rp 150 perjam. Semua aktivitas berkuda dilakukan dalam pengawasan instruktur.

Saat ini, DeRanch Lembang tengah menyiapkan paket khusus untuk penanganan anak autis. Selama ini, kata Billy, memang belum tersedia paket berkuda untuk anak autis. Sehingga, orang tua penyandang autis membawa anaknya sesuai dengan keinginannya masing-masing. “Kapan saja mereka bisa datang membawa anaknya.”

Hanya saja, kata Billy, terkadang justru orang tua yang tidak rajin mengantarkan anaknya sehingga hasilnya tidak maksimal. Selain itu, sering kali orang tua tidak sabar melihat perkembangan anak. Mereka ingin hasil instan, anak cepat berubah, sementara jam terbang berkudanya tidak terpenuhi. “Terapi seperti ini butuh waktu, kesabaran, dan dukungan orang tua,” ujar Billy

Bagi Billy, uang bukan segalanya. Untuk mengamalkan ilmunya, ia mengaku bersedia tidak dibayar untuk menerapi penyandang autis yang berasal dari keluarga tak mampu. “Silakan datang saja. Kita akan menerima dengan tangan terbuka,” katanya.Rencananya, Billy akan membangun sebuah asrama khusus untuk-anak autis yang tengah mengikuti terapi. Hal ini dimaksudkan agar terapi bisa dilakukan secara lebih intensif.

Share on Facebook

Incoming search terms:

tokoh yang menderita retardasi mental (9)
klasifikasi anak autis (7)
anak sekolah belajar komputer (6)
berkuda dan autisme (4)
Terapi Anak di bandung/jawa barat (3)
terapi anak berkebutuhan khusus (3)
mendorong troly (3)
www lowker di sekolah autis com (3)
sejarah terapi berkuda (3)
kepentingan terapi berkuda (2)

Game Mampu Buat Anak Autis Lebih Sosial | SekolahAutismeAl-ihsan.com

al-ihsan — Thu, 10 Mar 2011 03:30:18 +0000

Selama ini game dituding membuat seseorang menjadi antisosial terhadap lingkungannya. Namun hal ini dibantah oleh seorang ilmuwan, yang justru menemukan fakta bahwa game juga mampu anak autis menjadi lebih peka terhadap lingkungannya.

Adalah psikologi profesor Carrie Pritchard menciptakan sebuah permainan komputer bukan hanya untuk bersenang-senang, tetapi untuk membantu mengajar anak-anak autis keterampilan sosial.
Pritchard , yang menerima hibah USD20.000 untuk proyek ini berencana untuk merancang video game pendidikan dengan fokus pada interaksi dan tanggung jawab.

“Pemain akan memiliki pilihan tentang lebih terampil dan kurang terampil terhadap perilaku mereka. Bisa memberlakukan setelah karakter mengundang mereka atau melibatkan mereka,” jelas Pritchard., seperti dilansir TG Daily, Rabu (2/3/2011).

Seorang mahasiswa Lancaster yang bekerja pada proyek bernama Seth Hutchins menambahkan, “Permainan ini semua tentang memberikan pilihan pemain dan memiliki mereka bertanggung jawab.”

Menurut Pritchard, salah satu alasan utama anak-anak autis bermain video game adalah bahwa hal itu sesuatu yang mereka lakukan dengan baik, yang membuat mereka harus berinteraksi dengan orang lain.

Dia terus menjelaskan bahwa video game adalah cara yang sangat layak untuk mengajarkan anak-anak autis keterampilan sosial karena disajikan dalam format mereka merasa nyaman.

Namun, penekanannya adalah tidak semua pada interaksi, melainkan, lebih dari pesan yang tersembunyi dalam permainan.

“Anak-anak dengan autisme memiliki banyak keterampilan tertentu yang kita tidak memiliki yang begitu istimewa. Saya anggap lebih dari perbedaan,” kata Pritchard.

Share on Facebook

Incoming search terms:

Film Rumah tanpa Jendela, Kisah Sebuah Jendela dan Anak Autis |SekolahAutismeAl-ihsan.com

al-ihsan — Thu, 10 Mar 2011 03:23:06 +0000

Judul film: Rumah tanpa Jendela
Genre: Drama musikal anak-anak
Sutradara: Aditya Gumay
Pemain: Dwi Tasya, Emir Mahira, Atie Kanser, Inggrid Widjanarko, Alicia Djohar, Varissa Camelia, Maudy Ayunda, Raffi Ahmad, Yuni Shara
——

Sebuah jendela menjadi pangkal kisah Rara, bocah perempuan miskin metropolitan. Keinginannya memiliki jendela untuk rumah bedengnya yang reot boleh dibilang cukup sepele bila dibanding permasalahan yang dialami Aldo, anak orang kaya yang kesepian. Bagi Aldo, keinginan Rara itu hanyalah sejentik jari. Dan sebaliknya, di mata Rara, kebutuhan Aldo akan teman boleh jadi sangat remeh, mengingat bocah perempuan itu selalu dikelilingi kawan-kawannya, baik di sekolah pemulung maupun di rumah.

Tapi, kalau ditimbang-timbang lagi, sebenarnya manakah yang lebih sepele antara kesepian Aldo dan kebutuhan jendela Rara. Kisah dua bocah itu tersaji dalam film musikal anak-anak bertajuk Rumah tanpa Jendela. Film arahan sutradara Aditya Gumay, yang sarat makna itu, kini tengah diputar di sejumlah bisokop di Indonesia.

Rara (Dwi Tasya), yang tinggal di sebuah bedeng sempit di perkampungan kumuh Menteng Pulo, Jakarta, adalah satu di antara segudang potret kemiskinan kota. Rara tinggal bersama ayahnya, Raga (Raffi Ahmad), dan neneknya, si Mbok (Inggrid Widjanarko). Kondisi mereka memprihatinkan karena si Mbok sakit-sakitan dan Raga bekerja serabutan. Maka perihal jendela itu menjadi sebuah kebutuhan supertersier bagi keluarga Rara.

Kemelaratan itu terasa begitu pilu ketika disandingkan dengan kehidupan Aldo (Emir Mahira), bocah kaya berusia 11 tahun yang mengidap autisme ringan. Di antara gelimang harta, Aldo merasa kian tak diacuhkan keluarganya yang sibuk secara individual. Hanya kehadiran neneknya, Aisyah (Atie Kanser), yang menjadi pelipur lara.

Rara-Aldo dipertemukan dalam sebuah adegan “kecelakaan yang kebetulan”–sebuah adegan yang kerap dipakai dalam sinetron-sinetron di televisi. Pada suatu hari hujan, Rara menjadi pengojek payung. Tak sengaja, mobil mewah yang ditumpangi Aldo menyerempet gadis itu. Dari sinilah persahabatan mereka bergulir.

Rumah tanpa Jendela merupakan proyek kolaborasi kedua antara Aditya Gumay dan penulis cerita pendek Asma Nadia. Sebelumnya, Aditya sempat mengadaptasi karya Asma berjudul Emak Ingin Naik Haji ke layar lebar. Film Rumah tanpa Jendela diangkat dari cerpen Asma berjudul asli Jendela Rara.

Sebagai sebuah film musikal anak-anak, boleh dikatakan ini cukup baik, setidaknya di awal cerita. Sayang, masuknya subcerita di tengah film agak mengganggu plot cerita. Alih-alih ingin memperkaya plot, subcerita itu justru membuat film ini kehilangan salah satu esensinya, yakni musikalitas.

Yang juga disayangkan, semua lagu di film ini dinyanyikan bersama dan menihilkan lead vocal. Itu berbeda sekali dengan film musikal anak-anak Petualangan Sherina yang mampu menghidupkan lagu dan masih nyantel hingga kini.

Meski begitu, kemampuan akting para pemainnya, yang sebagian besar dari Sanggar Ananda dan Teater Kawula Muda, sangat baik. Hampir tak ada persoalan. Emir Mahira, yang sempat membintangi film Melodi (2010), bermain bagus sebagai sosok anak autis. Begitu pula Dwi Tasya, yang tampak mampu mengimbangi Emir dan membentuk chemistry yang pas dalam duet mereka. Lalu kehadiran para pemain senior–seperti Inggris Widjanarko, Alicia Johar, dan Atie Kanser–juga cukup bagus.

Menurut sutradara Aditya, keuntungan film Rumah tanpa Jendela nantinya akan disumbangkan sepenuhnya untuk menyokong anak-anak penderita autisme lewat Dompet Dhuafa.

AGUSLIA HIDAYAH

Sumber: http://www.tempointeraktif.com/hg/film/2011/03/03/brk,20110303-317411,id.html

Share on Facebook

Incoming search terms:

pemain rumah tanpa jendela (181)
cerita rumah tanpa jendela (137)
Nama Pemain Rumah Tanpa Jendela (26)
pemain film RUMAH TANPA JENDELA (24)
pemeran rumah tanpa jendela (15)
film tentang anak autis (14)
foto rumah ikhsan di blok b (12)
Kisah Rumah Tanpa Jendela (11)
biodata pemain rumah tanpa jendela (9)
nama pemain film rumah tanpa jendela (9)

Kaspar, Robot Ramah yang Membantu Anak Autis | SekolahAutismeAl-ihsan.com

al-ihsan — Thu, 10 Mar 2011 01:48:52 +0000

Kemajuan teknologi telah membantu meringankan kerja manusia. Salah satu contohnya adalah robot yang satu ini, Kaspar.

Penulis : Annisa Indri Lestari

EDEN Sawczenko, sangat senang dipegang tangannya dan berbalik memeluk sebuah robot berwujud gadis kecil.

Tahun ini, gadis kecil berumur 4 tahun yang mengidap autis ini mulai bermain dengan robot yang mengajarkan tentang emosi dan kontak fisik.

“Dia jauh lebih sayang dengan teman-temannya sekarang dan bahkan mulai memeluk mereka,” kata Claire Sawczenko, ibu Eden.

Eden menghadiri pra sekolah untuk anak autis di Stevenage, utara London. Saat itu, peneliti sengaja membawa robot berwujud anak-anak. Kaspar memiliki rambut hitam ikal dan berkaos kaki garis-garis merah.

Anak autis bisa bermain dengan robot itu selama 10 menit bersama seorang ilmuwan yang mengendalikan robot dengan remote control. Robot bernama Kaspar ini bisa bersuara dan berkata, “Hello, nama saya Kaspar. Ayo main bersama”.

Kemudian tertawa, menyentuh, menggerakkan tangan ke atas dan ke bawah, menyembunyikan wajah dengan tangan, menangis dan sakit ketika ditampar terlalu keras. Kaspar juga bisa tersenyum, cemberut, berkedip dan memeluk.

Konsultan autisme Nan Cannon-Jones mengatakan, robot itu membantu anak-anak memahami emosi dan bahasa.

Robot tersebut diciptakan oleh para ilmuwan di University of Hertfordshire dengan biaya sekitar US$2.118.

Ada beberapa versi Kaspar dan bisa dimainkan di Nintendo Wii. Meski robot ini masih dalam tahap percobaan, namun peneliti berharap bisa memproduksinya secara massal dalam satu hari.

“Anak-anak dengan autisme tidak bereaksi dengan baik karena mereka tidak mengerti ekspresi wajah. Karena itu, kita ciptakan sebuah robot yang bisa mengajarkan ekspresi wajah,” kata Ben Robins, Peneliti Senior Ilmu Komputer di University of Hertfordshire.

Para ilmuwan di University of Hertfordshire pernah membuat robot versi Kaspar pada 2005. Namun kini, mereka mengeluarkan model terbaru yang terbuat dari patch silikon sehingga kulit robot mirip dengan kulit manusia. Hal ini bisa membantu anak-anak menjadi lebih nyaman saat menyentuh orang.

Hampir 300 anak-anak di Inggris menderita autisme, sebuah gangguan yang mempengaruhi perkembangan interaksi sosial dan komunikasi.

Sumber: http://www.mediaindonesia.com/read/2011/03/10/208881/45/7/Kaspar-Robot-Ramah-yang-Membantu-Anak-Autis

Share on Facebook

Incoming search terms:

irama neurobiologis tahap tidur (4)
Annisa Indri Lestari (3)
robot yang membantu pekerjaan manusia (2)
robot untuk anak autis (2)
kisah anak yang ramah (1)
indri autis (1)
robot yg dapat membantu meringankan pekerjaan manusia (1)
robotik dan anak autis (1)
robotika dan autisme (1)
robotika untuk anak sekolah (1)

Kenapa Anak Laki-laki Lebih Rentan Autis? | SekolahAutismeAl-ihsan.com

al-ihsan — Fri, 25 Feb 2011 08:33:05 +0000

Kenapa Anak Laki-laki Lebih Rentan Autis?

Dibandingkan perempuan, laki-laki lebih rentan mengalami autisme atau gangguan interaksi sosial. Sebuah penelitian menemukan kenapa anak laki-laki lebih banyak terkena autis.

Penyebabnya adalah hormon seks, karena laki-laki lebih banyak memproduksi testosteron sementara perempuan lebih banyak memproduksi esterogen.

Kedua hormon itu memiliki efek bertolak belakang terhadap suatu gen pengatur fungsi otak yang disebut retinoic acid-related orphan receptor-alpha atau RORA. Testosteron menghambat kerja RORA, sementara esterogen justru meningkatkan kinerjanya.

Terhambatnya kinerja RORA menyebabkan berbagai masalah koordinasi tubuh, antara lain terganggunya jam biologis atau circardian rythm yang berdampak pada pola tidur. Kerusakan saraf akibat stres dan inflamasi (radang) jaringan otak juga meningkat ketika aktivitas RORA terhambat.

Meski bukan menjadi penyebab langsung, kadar testosteron yang tinggi berhubungan dengan risiko autisme. Sebab, gangguan pola tidur serta kerusakan saraf akibat stres dan inflamasi di otak merupakan beberapa keluhan yang sering dialami para penderita autis.

Selain itu, sebuah penelitian di George Washington University menunjukkan bahwa aktivitas RORA cenderung lebih rendah pada penderita autis dibandingkan pada orang normal. Bukti ini menguatkan hubungan antara testosteron dengan risiko autis.

“Sejak lama testosteron diduga berhubungan dengan autis, namun belum pernah ada pembuktian molekuler tentang hal itu. Penelitian ini makin menegaskan bahwa hormon ini berperan besar pada autis,” ungkap sang peneliti, Valerie Hu seperti dikutip dari Newscientist, Senin (21/2/2011).

Penelitian lain yang juga mengaitkan hormon seks dengan autis pernah dilakukan oleh Simon Baron-Cohen dari University of Cambridge. Ketika itu Cohen menyimpulkan risiko autis meningkat jika sejak dalam kandungan janin sudah banyak terpapar testosteron, misalnya karena pemakaian obat-obat penghambat esterogen.

Hasil penelitian ini dipublikasikan dalam jurnal Public Library of Science ONE edisi bulan Februari 2011.

Autis merupakan salah satu jenis gangguan perkembangan anak yang bersifat kompleks. Penyebabnya antara lain gangguan neurobiologis yang mempengaruhi fungsi otak, sehingga anak tidak mampu berinteraksi dan berkomunikasi yang baik dengan lingkungan sosialnya

Sumber: http://health.detik.com/read/2011/02/21/134459/1575127/764/kenapa-anak-laki-laki-lebih-rentan-autis

Autisme Dipengaruhi Kadar Testosteron

Penulis : Prita Daneswari

SEBUAH studi yang dilakukan Profesor Fiona Stanley dari Institut Telethon Australia menemukan bahwa paparan testosteron berkadar tinggi di rahim bisa meningkatkan risiko autisme pada bayi.

Ditemukan pula bahwa anak perempuan dengan gejala autis di usia 2 tahun akan mengalami haid pertama mereka enam bulan lebih awal. Hasil itu diketahui setelah dilakukan penelitian terhadap 383 anak perempuan yang tidak didiagnosis dengan autisme. Saat berusia 2 tahun, setiap anak diberikan penilaian perilaku autistik seperti menghindari tatapan orang lain.

“Penemuan ini menunjukkan bahwa paparan testosteron dalam kandungan berperan dalam mengatur perilaku, baik autis maupun usia pertama kali haid.,” kata ketua tim peneliti Andrew Whitehouse. Ia menambahkan, hasil ini mendukung teori bahwa autisme merupakan gangguan perilaku dan bentuk ekstrem dari kejiwaan laki-laki.

“Autisme sebenarnya merupakan suatu kondisi yang didominasi kaum laki-laki. Terhitung, perbandingan penderita laki-laki dan perempuan yakni 4:1,” katanya, seperti dikutip The Australian, Senin (7/2).

Namun, pada perempuan, penyebabnya dimungkinkan adalah kadar hormon laki-laki yang terlalu banyak yang dalam hal ini yang paling aktif secara biologis adalah testosteron.” Tim Whitehouse pun kini berencana mengadakan studi pertama guna mengidentifikasi kaitan antara hormon dan kecenderungan autisme itu.

Sumber: http://www.mediaindonesia.com/mediahidupsehat/index.php/read/2011/02/08/3693/2/Autisme-Dipengaruhi-Kadar-Testosteron

Share on Facebook

Incoming search terms:

Info Vaksin MMR Terkait Autis Menyesatkan

al-ihsan — Sat, 08 Jan 2011 03:05:51 +0000

Studi pertama yang menghubungkan vaksin di masa kanak-kanak dengan autisme sebenarnya didasarkan pada informasi dokter, tapi informasi ini kemudian menyebar menjadi semacam keyakinan yang dipercaya banyak orang.

Kesimpulan dari studi 1998 oleh Andrew Wakefield dan koleganya telah ditolak oleh 10 dari 13 penulis studi tersebut dan kemudian diterbitkan dalam jurnal kedokteran Lancet. Namun, informasi itu sudah terlanjur melekat di benak masyarakat sehingga menimbulkan ketakutan di kalangan orang tua untuk tidak memberikan vaksin MMR (campak, gondok dan rubella) kepada anak mereka karena khawatir autis.

Sebuah penelitian terbaru menemukan fakta, dengan membandingkan diagnosis yang dilaporkan dalam makalah tersebut dengan rekaman di rumah sakit, Wakefield dan koleganya mengubah fakta mengenai pasien dalam studi mereka.

Analisis, yang dilakukan oleh wartawan Inggris Brian Deer, menyebutkan meskipun ada klaim dalam makalah Wakefield bahwa 12 anak yang diteliti normal sampai mereka mendapatkan vaksin MMR, lima anak sebelumnya terdokumentasi memiliki masalah perkembangan. Deer juga menemukan bahwa semua kasus entah bagaimana disalahartikan ketika ia membandingkan data dari catatan medis dan orang tua anak-anak.

Wakefield tidak memberikan komentar sedikitpun mengenai klaim yang menyebutkan ada hubungan antara vaksin MMR dan autisme, yang kemudian terbantahkan dalam penelitian medis.

Artikel Deer itu dibeli oleh Sunday Times London dan jaringan televisi Inggris Channel 4. Artikel itu kemudian diterbitkan secara online di jurnal kedokteran, BMJ, Kamis (6/1).

Dalam editorialnya, editor BMJ Fiona Godlee dan rekannya menyebut studi Wakefield itu merupakan penipuan. Mereka mengatakan studi Wakefield dalam jurnal lainnya harus diteliti kembali.

Mei lalu, izin praktik dokter yang dimiliki Wakefield dicabut oleh otoritas Inggris. Banyak penelitian lain yang dipublikasikan tidak menyebutkan adanya hubungan antara vaksinasi MMR dengan autis.

Tapi penyakit campak telah meningkat sejak makalah Wakefield diterbitkan dan ada wabah sporadis di Eropa dan Amerika Serikat. Pada 2008, campak dianggap sebagai endemik di Inggris dan Wales.

Sumber: http://www.metrotvnews.com/read/news/2011/01/07/38770/Info-Vaksin-MMR-Terkait-Autis-Menyesatkan/882

Share on Facebook

Incoming search terms:

pengertian imunisasi mmr (12)
vaksin MMR (3)
pengertian vaksin mmr menurut 5 sumber (2)
pengertian vaksinasi (2)
pengertian MMR (2)
penelitian terkait tentang autis (1)
pengertian iminisasi MMR (1)
apa pengertian dari mmr (1)
penulisan laporan terapi musik (1)
sekolah autis mr (1)

Kurikulum Khusus Penyandang Autis

al-ihsan — Wed, 23 Jun 2010 01:48:11 +0000

PENDIDIKAN bagi anak penyandang autis tidak sama dengan anak biasa. Kurikulum pendidikan yang disiapkan umumnya sangat individual.

Data yang dimiliki Departemen Pendidikan Nasional menyebutkan, penyandang autis yang mengikuti pendidikan layanan khusus ternyata masuk lima besar dari seluruh peserta sekolah khusus.

Jumlah terbesar adalah penyandang tuna grahita (keterbatasan intelektual) berat dan ringan sebanyak 38.545 peserta, tuna rungu 19.199 peserta. Diikuti kemudian penyandang tuna netra 3.218 peserta, tuna daksa 1.920 peserta dan autis sebanyak 1.752 peserta.

Di Indonesia, sekolah yang khusus menangani autis berjumlah 1.752 sekolah. Lima besar provinsi yang paling banyak mendirikan sekolah autis adalah Jawa Barat sebanyak 402 sekolah, Jawa Timur 263 sekolah, Daerah Istimewa Yogyakarta 131 sekolah. Kemudian diikuti Sumatera Barat dan DKI Jakarta yang masing-masing memiliki 111 sekolah untuk penyandang autis.

Direktur Pembinaan Sekolah Luar Biasa Direktorat Jenderal Manajemen Pendidikan Dasar dan Menengah (Mandikdasmen) Departemen Pendidikan Nasional Eko Djatmiko Sukarso menyatakan, UU Sisdiknas No20 Tahun 2003 mengamanatkan kepada pemerintah untuk menyelenggarakan pendidikan bagi semua masyarakat. “Pemerintah mengakui dan melaksanakan pendidikan khusus (PK) dan pendidikan layanan khusus (PLK) bagipenyandangautis,” sebutnya.

Semua hal yang terkait dengan pembelajaran untuk anak-anak autis berpedoman pada Badan Standar Nasional Pendidikan (BSNP). Namun begitu, Eko mengatakan, Diknas memberikan kebebasan kepada masing-masing sekolah untuk menentukan kurikulum bagi penyandang autis. Ini disebabkan setiap sekolah memiliki kebutuhan yang berbeda dalam mendidik penyandang autis.

Awal Psikolog dari sekolah khusus autis “Mandiga” di Jakarta, Dyah Puspita menyatakan, kurikulum autis harus dibuat berbeda-beda untuk setiap individu. Mengingat setiap anak autis memiliki kebutuhan berbeda. Ini sesuai dengan sifat autis yang berspektrum. Misalnya ada anak yang butuh belajar komunikasi dengan intensif, ada yang perlu belajar bagaimana mengurus dirinya sendiri dan ada juga yang hanya perlu fokus pada masalah akademis.

Penentuan kurikulum yang tepat bagi tiap-tiap anak, Dini Yusuf, pendiri homeschooluntuk anak autis “Kubis” di Jakarta mengatakan, bergantung dari assessment(penilaian) awal yang dilakukan tiap sekolah. Penilaian ini perlu dilakukan sebelum sekolah menerima anak autis baru. Biasanya, penilaian melalui wawancara terhadap kedua orangtuanya. Wawancara ini untuk mengetahui latar belakang, hambatan, dan kondisi lingkungan sosial anak.

Selain itu, penilain awal ini juga melalui observasi langsung terhadap anak. Lamanya penilaian awal ini, menurut Dini,berbeda-beda.”Tetapi, dari sana, kami lalu menentukan jenis terapi dan juga kurikulum yang tepat buat sang anak,” ujarnya. Biasanya, terapi ini akan digabungkan dengan bermain agar lebih menyenangkan bagi anak autis.

Kepala Sekolah khusus autis, AGCA Centre Bekasi Ira Christiana, mengatakan, sekolahnya memiliki berbagai macam bentuk terapi bagi penyandang autis. Di antaranya, terapi terpadu, wicara, integritas, dan fisioterapi. “Terapi apa yang diberikan tergantung dari kondisi anaknya,” sebutnya.

Perlakuan terhadap penyandang autis di atas umur lima tahun berbeda dengan penyandang autis di bawah umur lima tahun. Terapi penyandang autis di atas umur lima tahun lebih kepada pengembangan bina diri agar bisa bersosialisasi dengan lingkungan sekitar. “Ini wajib hukumnya karena mereka sudah waktunya untuk sekolah,” ujar Ira.

Jika penyandang autis yang berumur di atas lima tahun belum bisa bersosialisasi sama sekali, maka akan diberikan pelatihan tambahan yang mengarah kepada peningkatan syaraf motorik kasar dan halus. Bagi penyandang yang sudah bisa bersosialisasi, maka akan langsung ditempatkan di sekolah reguler, dengan catatan mereka harus tetap mengikuti pelajaran tambahan di sekolah khusus penyandang autis.

Penyandang autis di bawah lima tahun diberikan terapi terpadu seperti terapi perilaku dan wicara. Terapi perilaku bertujuan untuk meningkatkan kepatuhan, meniru, dan okupasi. Terapi wicara dimulai dengan melakukan hal-hal yang sederhana, seperti meniup lilin, tisu, melafalkan huruf A,dan melafalkan konsonan.

Hal lain yang patut dicermati, menurut Ira, adalah konsistensi antara apa yang dilakukan di sekolah dengan di rumah. Jika terdapat perbedaan yang mencolok,kemajuan anak autis akan sulit dicapai. Anak mengalami kebingungan atas apa yang ada pada lingkungannya. Untuk itu, diperlukan komunikasi intensif antara sekolah dan orangtua.

Sumber: http://www.autis.info/index.php/artikel-makalah/artikel/163-kurikulum-khusus-penyandang-autis

Share on Facebook

Incoming search terms:

terapi cerebral palsy (79)
kurikulum anak berkebutuhan khusus (63)
kurikulum abk (54)
kurikulum autis (51)
kurikulum anak autis (45)
terapi anak cerebral palsy (30)
artikel tentang anak berkebutuhan khusus (26)
sekolah autis di jakarta (24)
KURIKULUM TERAPI (23)
sekolah khusus anak autis (22)

Terapi Musik dan Pembelajaran Lain Untuk Anak Autis

al-ihsan — Wed, 28 Apr 2010 01:24:50 +0000

Musik merupakan sebuah pola unik dalam berkomunikasi dan pembelajaran pada anak dengan autis. Musik dapat membuat lingkungan yang konsisten, stabil, dapat diduga. Melody, harmony, dan irama dari lagu yang disukai dapat memberikan petunjuk dan memberikan kenyamanan di tempat yang asing. Musik juga dapat bersifat fleksibel, berubah bersamaan dengan anak dari waktu ke waktu, merefleksikan perilaku dan emosi anak tersebut.

Terapi musik disini merupakan penggunaan musik dengan sasaran yang bersifat non-musik seperti pada bidang kognitif, komunikasi dan sosialisasi.

Share on Facebook

Incoming search terms:

Perbedaan perilaku anak autis dan anak normal

al-ihsan — Mon, 01 Mar 2010 01:03:43 +0000

Dari segi fisik, sulit sekali membedakan antara anak autis dengan anak normal. Tetapi bisa diketahui melalui tingkah lakunya.Perbedaan perilaku anak autis dan anak normal.

Ciri-ciri anak autis:

hiperaktif atau hipoaktif.
Gerakan yang dilakukan tidak terarah.
Kurang bisa duduk tenang.
Kontak mata kurang.
Gerakan tak terkontrol.
Marah atau menangis tanpa sebab.

Pada anak normal:

Tenang.
Terarah.
Bisa duduk tenang.
Kontak mata bagus, tidak masalah.
Gerakan terkontrol dengan baik.
Marah atau menangis ada sebabnya.

Share on Facebook

Incoming search terms:

Nita Jackson, penyandang autis dan pemain komedi terkenal

al-ihsan — Mon, 22 Feb 2010 02:39:07 +0000

oleh Helen Rumbelow

Judul asli: Autistic Comedian is a turn for the better

Bagi kebanyakan pelawak, masa kecil mereka dipenuhi dengan kejadian yang tidak menyenangkan. Bagi Nita Jackson 18 tahun, wanita muda penyandang Sindrom Asperger, ia tumbuh dewasa melalui masa masa sulit yang penuh dengan cemoohan dan ejekan yang sangat menyakitkan sampai pada suatu ketika ia berkeinginan untuk bunuh diri. Hidup Nita akhirnya ditolong oleh sebuah yayasan penyandang autisme National Autistic Society atau NAS.

NAS juga dibantu Majalah The Times untuk mencari dana dengan cara memuat artikel mengenai autisme menjelang natal. Diagnosa dan bantuan yang diberikan NAS telah membuat bakat Nita tumbuh berkembang. Dua minggu lalu buku autobiografi mengenai dirinya laku keras pada penjualan perdana di Brentwood Theatre Essex dan buku autogbiografi ini akan dirilis akhir tahun 2001.

Nita yang dulunya dikenal sebagai anak yang aneh dan agak sinting kini berhasil membuat orang orang orang normal tertawa tanpa harus memperlihatkan keanehannya.

Nita sangat beruntung dapat dibiayai oleh NAS karena dana yang terbatas hanya dapat menolong 120 anak muda penyandang autis. Sedangkan ratusan ribu anak lain penyandang Asperger sebaya Nita harus hidup sendiri tanpa masa depan yang jelas dan intelegensia mereka yang rata rata diatas normal tidak dapat digunakan.

“Saya ingat dulu ketika saya merasa sangat ketakutan melihat orang dan semua benda benda. Saya menyadari bahwa ini tidak normal” kata Nita yang kini tinggal di Ilford, London Timur. “Semua anak dapat menikmati persahabatan sedangkan saya harus selalu bertanya pada Ibu, bagaimana caranya untuk dapat berteman?”. Nita adalah penyandang Asperger dan mempunyai karakter aneh seperti harus dapat naik tangga disekolah dalam waktu 10 detik atau mewarnai semua barang barang miliknya sehingga menjadi bahan ejekan teman temannya. Pada umur 14 tahun ia harus pindah sekolah sebanyak tiga kali karena tidak tahan akan ejekan dan cemoohan temannya. Perasaan tertekan yang di-deritanya sudah sampai pada tahap yang mengkhawatirkan.

Katanya “Saya kira saya sudah menjadi gila dan saya sungguh berpikir bahwa saya harus dikunci didalam ruangan. Ejekan dan cemoohan yang saya terima sangat berat sehingga saya tidak dapat pergi ke-sekolah lagi”. “Teman temanku menaruh pisau di-leher saya, membakar rambut saya dan menyerang saya dengan alat penyembur api”.

Ibunya, Carolann menceritakan “Ketika pertama kali saya menelepon NAS untuk meminta pertolongan, NAS sangat paham akan keadaan penyandang Asperger dan saya baru menyadari bahwa sebenarnya status anak penyandang Asperger tidak diakui di-sini”.

Dengan bantuan NAS, Nita dapat menyelesaikan pelajaran SMU dengan baik dan melakukan kerja praktek sebagai penulis naskah di radio BBC. NAS juga membantu Nita untuk bekerja di Teater Brentwood dan salah seorang produser mendengar khabar mengenai bakat Nita dalam menulis naskah komedi dan akhirnya menyetujui untuk mementaskan karya pertamanya yang berjudul “Detained” atau “Tertawan”. Ditahun 2002 buku Nita yang berjudul “Standing Down, Falling Up” akan dipublikasikan.

Sumber: http://puterakembara.org/archives/00000015.shtml

Share on Facebook

Incoming search terms:

anak autis terkenal (5)
kata-kata mutiara untuk penyandang autis (3)
autis terkenal (3)
tingkah aneh anak autis (3)
kata mutiara untuk penyandang autis (2)
penyandang autis terkenal (2)
nita jackson autis (2)
makalah definisi ABK (2)
profil nita jackson yang autis (2)
orang autis terkenal (2)

Sekolah Autisme Al-Ihsan » AUTIS

Terapi Berkuda Bagi Anak Berkebutuhan Khusus atau Autis

Incoming search terms:

Baca Juga ...!

Game Mampu Buat Anak Autis Lebih Sosial | SekolahAutismeAl-ihsan.com

Incoming search terms:

Baca Juga ...!

Film Rumah tanpa Jendela, Kisah Sebuah Jendela dan Anak Autis |SekolahAutismeAl-ihsan.com

Incoming search terms:

Baca Juga ...!

Kaspar, Robot Ramah yang Membantu Anak Autis | SekolahAutismeAl-ihsan.com

Incoming search terms:

Baca Juga ...!

Kenapa Anak Laki-laki Lebih Rentan Autis? | SekolahAutismeAl-ihsan.com

Kenapa Anak Laki-laki Lebih Rentan Autis?

Incoming search terms:

Baca Juga ...!

Info Vaksin MMR Terkait Autis Menyesatkan

Incoming search terms:

Baca Juga ...!

Kurikulum Khusus Penyandang Autis

Incoming search terms:

Baca Juga ...!

Terapi Musik dan Pembelajaran Lain Untuk Anak Autis

Incoming search terms:

Baca Juga ...!

Perbedaan perilaku anak autis dan anak normal

Incoming search terms:

Baca Juga ...!

Nita Jackson, penyandang autis dan pemain komedi terkenal

Incoming search terms:

Baca Juga ...!