Sekolah Autisme Al-Ihsan » sekolah http://sekolahautismeal-ihsan.com Sekolah Khusus Autisme Al-Ihsan Tangerang Selatan, mendidik dengan hati dan kasih sayang. Autisme bukanlah kutukan atau akhir dari segalanya, tetapi awal dari perjuangan panjang Wed, 09 Nov 2011 03:22:56 +0000 en hourly 1 http://wordpress.org/?v=3.2.1 Pentas Seni Sekolah Khusus Al-Ihsan “aku bukan bang toyib” http://sekolahautismeal-ihsan.com/kegiatan/pentas-seni/pentas-seni-sekolah-khusus-al-ihsan-aku-bukan-bang-toyib.html http://sekolahautismeal-ihsan.com/kegiatan/pentas-seni/pentas-seni-sekolah-khusus-al-ihsan-aku-bukan-bang-toyib.html#comments Wed, 09 Nov 2011 03:22:56 +0000 al-ihsan http://sekolahautismeal-ihsan.com/?p=721

Pentas Seni Sekolah Khusus Al-Ihsan

Pentas Seni ini diadakan dalam rangka Milad Sekolah Khusus Al-Ihsan yang di adakan pada hari Minggu 23 Oktober 2011. Salah satu siswa SMP kami sedang menyanyikan lagu “aku bukan bang toyib.”

Dengan kesabaran dan dukungan dari orangtua dan guru telah membuktikan bahwa ternyata bakat anak autis bisa dikembangkan. Ini baru awal dari langkah kami dalam membekali anak didik kami dengan keterampilan yang berguna.

Incoming search terms:

Baca Juga ...!

]]> http://sekolahautismeal-ihsan.com/kegiatan/pentas-seni/pentas-seni-sekolah-khusus-al-ihsan-aku-bukan-bang-toyib.html/feed 0 Sekolah Khusus Al-Ihsan Mendukung Walk for Autism Indonesia 2011 http://sekolahautismeal-ihsan.com/kegiatan/peringatan/sekolah-khusus-al-ihsan-mendukung-walk-for-autism-indonesia-2011.html http://sekolahautismeal-ihsan.com/kegiatan/peringatan/sekolah-khusus-al-ihsan-mendukung-walk-for-autism-indonesia-2011.html#comments Wed, 30 Mar 2011 10:09:09 +0000 al-ihsan http://sekolahautismeal-ihsan.com/?p=673

walk for autism sekolah khusud al-ihsan

Walk for Autism Indonesia 2011 diselenggarakan oleh Yayasan Autisma Indonesia bekerjasama dengan Solidaritas Istri Kabinet Indonesia Bersatu. Tema kegiatan ini: Act for Autism Now! Bersama kita menuju masyarakat yang inklusif dan bersahabat dengan autisme.

Kegiatan dilaksanakan tanggal 2 April 2011, yaitu aksi Jalan Bersama (Walk for Autism) dari Silang Monas menuju bundaran HI dan kembali lagi ke Monas. Jalan Bersama dimulai jam 06:30. Acara ini terbuka untuk umum dan sangat diharapkan partisipasi dari komunitas autisme, pemerhati autisme serta simpatisan.

Sekolah Khusus Al-Ihsan memperingati Hari Autisme Sedunia :

Guru, siswa dan orangtua berkumpul di pintu Monas bundaran Indosat pukul 06:30 WIB, untuk mengikuti Jalan Bersama (Walk for Autism) dari Silang Monas menuju bundaran HI dan kembali lagi ke Monas.

Sekolah Khusus Al-Ihsan memperingati Hari Autisme Sedunia di lingkungan sekolah:

Hari/tanggal : Selasa, 5 April 2011

Waktu               : Pukul 08:00-10:00 WIB

Tempat            : Al-Ihsan Villa Melati Mas

Kegiatan          : Jalan sehat beregu

Rute                  : Al-Ihsan melati — Jalan raya — Gerbang utama Villa Melati Mas — Al-Ihsan Melati

Kegitana ini bertujuan intuk :

  1. Mengikutsertakan siswa memperingati hari  autisme
  2. Melatih kesabaran, kekompakan dengan teman
  3. Kesehatan

Sekolah Khusus Autisme Al-Ihsan ikut serta meramaikan acara Walk for Autism Indonesia 2011

Sekolah Khusus Autisme Al-Ihsan ikut serta meramaikan acara Walk for Autism Indonesia 2011

Incoming search terms:

Baca Juga ...!

]]> http://sekolahautismeal-ihsan.com/kegiatan/peringatan/sekolah-khusus-al-ihsan-mendukung-walk-for-autism-indonesia-2011.html/feed 0 Upacara Orientasi Siswa Sekolah Khusus Al-Ihsan Tahun Ajaran 2010-2011 http://sekolahautismeal-ihsan.com/kegiatan/masa-orientasi/upacara-orientasi-siswa-sekolah-khusus-al-ihsan-tahun-ajaran-2010-2011.html http://sekolahautismeal-ihsan.com/kegiatan/masa-orientasi/upacara-orientasi-siswa-sekolah-khusus-al-ihsan-tahun-ajaran-2010-2011.html#comments Mon, 27 Sep 2010 10:21:40 +0000 al-ihsan http://sekolahautismeal-ihsan.com/?p=583

Upacara Orientasi Siswa Sekolah Khusus Al-Ihsan Tahun Ajaran 2010-2011. Setelah liburan kenaikan kelas usai, para guru dan siswa pun memulai kegiatan belajar mengajar di Sekolah Khusus Al-Ihsan dengan melaksanakan upacara pembukaan masa orientasi siswa. Anak SMP dan SMU ditugaskan menjadi petugas upacara.

petugas_upacara_masa_orientasi_siswa_baru sekolah khusus autisme al-ihsan

Pengibaran bendera sang merah putih di iringi lagu Indonesia Raya. Walau sederhana tetapi tidak mengurangi semangat para guru dan siswa untuk melaksanakan upacara pembukaan masa orientasi siswa Sekolah Khusus Al-Ihsan tahun ajaran 2010-2011.

petugas_upacara_mengibarkan_bendera_merah_putih

Para guru dan siswa hormat kepada sang merah putih di iringi lagu Indonesia Raya.

saat_penghormatan_bendera_dan_menyanyikan_lagu_indonesia_raya

Upacara pembukaan masa orientasi siswa memang tidak terlalu lama, karena keadaan siswa dan siswi kami memang tidak memungkinkan untuk itu. Kami berusaha memberikan gambaran mengenai upacara bendera pada umumnya, tetapi dengan waktu yang tidak terlalu lama, agar para siswa mengetahui dan tidak bosan dengan kegiatan upacara pembukaan masa orientasi siswa Sekolah Khusus Al-Ihsan.

siswa_mengikuti_jalannya_upacara_masa_orientasi

Incoming search terms:

Baca Juga ...!

]]> http://sekolahautismeal-ihsan.com/kegiatan/masa-orientasi/upacara-orientasi-siswa-sekolah-khusus-al-ihsan-tahun-ajaran-2010-2011.html/feed 0 Peresmian Gedung Baru Sekolah Khusus Autisme Al-Ihsan http://sekolahautismeal-ihsan.com/uncategorized/peresmian-gedung-baru-sekolah-khusus-autisme-al-ihsan.html http://sekolahautismeal-ihsan.com/uncategorized/peresmian-gedung-baru-sekolah-khusus-autisme-al-ihsan.html#comments Sat, 25 Sep 2010 02:50:14 +0000 al-ihsan http://sekolahautismeal-ihsan.com/?p=575

Alhamdulillah, akhirnya Sekolah Khusus Al-Ihsan telah diresmikan. Walaupun gedung baru belum jadi seluruhnya, tetapi dengan senang hati dan gembira para guru dan siswa Sekolah Khusus Al-Ihsan menempati gedung sekolah baru ini.

acara_peresmian_sekolah_khusus_al-ihsan

Menyanyikan lagu mars Al-Ihsan diiringi musik oleh Pak Sulfi Alhamdi dan dipandu dirigen oleh Bu Putri Sunyi Mareta.

menyanyikan lagu mars Al-Ihsan Para guru siswa dan tamu undangan dengan bersemangat menyanyikan lagu mars Al-Ihsan. Mereka larut dalam rasa kekeluargaan yang erat yaitu keluarga besar Sekolah Khusus Al-Ihsan. Tempat berbagi, belajar, dan saling membantu untuk kemajuan anak-anak. Dengan penanganan yang benar kita bisa membantu anak autis menjadi mandiri dan bisa bersosialisasi dengan masyarakat.

para_undangan_menyanyikan_lagu_mars_al-ihsanPemotongan tumpeng oleh kepala sekolah khusus Al-Ihsan, Dra. H. Ngatini, MM. Walau sangat sederhana tetapi memberi harapan yang besar bagi kelanjutan sekolah khusus Al-Ihsan yang berusaha membantu dan melayani anak-anak berkebutuhan khusus.

pemotongan_tumpeng_oleh_kepala_sekolahSambutan dari Kepala Sekolah Khusus Al-Ihsan, Dra. H. Ngatini, MM.  Bersatu kita teguh, walau berat dan keadaan yang pas-pasan, dengan bekerjasama pasti kita bisa.

sambutan_kepala_sekolah_Dra_ngatini_Mpd

Incoming search terms:

Baca Juga ...!

]]> http://sekolahautismeal-ihsan.com/uncategorized/peresmian-gedung-baru-sekolah-khusus-autisme-al-ihsan.html/feed 4 Sekolah Khusus Al-Ihsan Mulai Pindahan Ke Gedung Baru http://sekolahautismeal-ihsan.com/uncategorized/sekolah-khusus-al-ihsan-mulai-pindahan-ke-gedung-baru.html http://sekolahautismeal-ihsan.com/uncategorized/sekolah-khusus-al-ihsan-mulai-pindahan-ke-gedung-baru.html#comments Tue, 13 Jul 2010 08:44:00 +0000 al-ihsan http://sekolahautismeal-ihsan.com/?p=562

Pak Dimas dan guru-guru lainnya, dengan semangat membereskan barang-barang yang akan dipindahkan ke gedung yang baru.

Pak Dimas lagi sibuk mindahin kompor gasMobil carry ini yang setia mengantar kami bolak-balik dari Villa Melati Mas ke Gedung baru di Lengkong Karya.

mobil carry yang siap mengangkut properti Sekolah Khusus Al-IhsanBu Puri tak kenal lelah merapikan barang-barang sekolah khusus Al-Ihsan. Semangat bu….!

Bu Puri merapikan barang-barang yang berantakanDari Ruang TU sampai dapur semuanya ngantri untuk diangkut ke gedung baru.

keadaan sekolah khusus al-Ihsan saat pindahanDan akhirnya plang Sekolah Khusus Al-Ihsan pun di robohkan, tentunya untuk dipindah ke gedung baru di Lengkong Karya.

dan akhirnya plang Sekolah Khusus Al-Ihsan pun di robohkan

Incoming search terms:

Baca Juga ...!

]]> http://sekolahautismeal-ihsan.com/uncategorized/sekolah-khusus-al-ihsan-mulai-pindahan-ke-gedung-baru.html/feed 4 Peresmian Gedung Sekolah Khusus Al-Ihsan Tangerang Selatan http://sekolahautismeal-ihsan.com/uncategorized/peresmian-gedung-sekolah-khusus-al-ihsan-tangerang-selatan.html http://sekolahautismeal-ihsan.com/uncategorized/peresmian-gedung-sekolah-khusus-al-ihsan-tangerang-selatan.html#comments Wed, 07 Jul 2010 07:40:54 +0000 al-ihsan http://sekolahautismeal-ihsan.com/?p=557

Peresmian Gedung Sekolah Khusus Al-Ihsan Tangerang Selatan
Hari, tanggal: Sabtu, 10 Juli 2010
Waktu : 10.00-12.00
Lokasi : Jl. Lengkong Karya Raya RT 015/004
Kp. Perigi Lama Kel. Lengkong Karya
Kec. Serpong Utara, Tangerang Selatan

Peresmian Gedung Sekolah Khusus Al-Ihsan Tangerang Selatan

Incoming search terms:

Baca Juga ...!

]]> http://sekolahautismeal-ihsan.com/uncategorized/peresmian-gedung-sekolah-khusus-al-ihsan-tangerang-selatan.html/feed 0 Penelitian Tantrum http://sekolahautismeal-ihsan.com/artikel/tantrum/penelitian-tantrum.html http://sekolahautismeal-ihsan.com/artikel/tantrum/penelitian-tantrum.html#comments Fri, 04 Jun 2010 03:06:03 +0000 al-ihsan http://sekolahautismeal-ihsan.com/?p=540

penelitian tantrum, sekolah khusus autisme al-ihsan

Selama ini, psikologi dan peneliti telah memperlihatkan minat besar mereka untuk mendalami permasalahan tingkah laku sulit pada anak termasuk tantrum.

Pertanyaan yang mereka ajukan meliputi :

  • Apakah tantrum itu sesuatu yang terpisah, atau secara umum menjadi bagian dari tingkah laku anak yang sulit?
  • Apa yang terdapat pada tantrum yang parah?
  • Apakah anak-anak pasti mengalaminya?
  • Bagaimana tindakan si anak dan orangtuanya ketika tantrum usai?

TEMUAN PENTING

  1. Beberapa penelitian menunjukkan bahwa tantrum terjadi sekurangnya sekali seminggu pada 50-80 persen anak pra sekolah. Ini menunjukkan tantrum normal terjadi.
  2. Ada penelitian yang menunjukkan bahwa 5 hingga 20 persen anak-anak mengalami tantrum cukup parah yang menuntut kepedulian orang tuanya.
  3. Penelitian menunjukkan bahwa penyebab utama tantrum pada anak adalah konflik mereka pada orang tua, yang paling umum mengenai :
    • Konflik mengenai makanan dan makan (16,7%)
    • Konflik karena meletakkan anak di kereta dorong, kursi tinggi untuk bayi, tempat duduk di mobil, dan sebagainya (11,6%)
    • Konflik mengenai pemakaian baju (10,8%)
  4. Biasanya tantrum memiliki tahapan berbeda dengan tanda peringatan, seperti menuntut perhatian atau “mencari masalah”. Hal tersebut sering diakhiri dengan tangisan sedih dan kemauan untuk di bujuk.
  5. Peneliti-peneliti mengungkapkan bahwa tantrum yang parah berlangsung lebih dari 15 menit dan terjadi tiga kali atau lebih dalam sehari. Berdasarkan informasi ini dapat dikatakan 6,8 persen dari 502 sampel anak mengalami tantrum yang parah. Lebih dari setengah sampel dengan tantrum parah ini mengalami masalah tingkah laku.
  6. Beberapa faktor yang dapat meningkatkan tantrum adalah gangguan tidur, masalah berbicara, sakit yang parah, stress maternal dan depresi, serta tekanan dalam penanaman disiplin.
  7. Tantrum diduga lebih banyak terjadi pada anak laki-laki dan dalam rumah tangga yang relative kurang nyaman, tetapi hal ini belum terbukti secara jelas.
  8. Sebuah survey menemukan bahwa 35persen tantrum di akhiri dengan dekapan, dan si anaklah yang sering memulai gerakan pertama untuk mendekati orang tua.
  9. Penelitian lain mengungkapkan bahwa tindakan yang menimbulkan rasa nyaman seperti menghisap ibu jari atau menggunakan mainan yang lembut meningkat setelah tantrum berlangsung.
  10. Tingkah laku tantrum amarah lebih buruk pada awalnya dan kemudian mereda.Saat tantrum menekan, tingkah laku buruk cenderung meningkat.
  11. Anak yang pemarah sering tumbuh menjadi orang dewasa yang pemarah pula, terutama pada situasi yang melibatkan konflik interpersonal dan menuntut perundingan, seperti dalam pernikahan dan saat menjadi orang tua.

Incoming search terms:

Baca Juga ...!

]]> http://sekolahautismeal-ihsan.com/artikel/tantrum/penelitian-tantrum.html/feed 0 GLOSARIUM http://sekolahautismeal-ihsan.com/artikel/glosarium-2.html http://sekolahautismeal-ihsan.com/artikel/glosarium-2.html#comments Sat, 29 May 2010 01:30:23 +0000 al-ihsan http://sekolahautismeal-ihsan.com/?p=507

ABB

Anak Berkesulitan Belajar. Mencakup anak-anak yang mengalami masalah belajar  di dalam kelas atau sekolah sehingga memerlukan penanganan khusus. Anak-anak ini bukan berarti bodoh atau nakal, tapi memang ada hal-hal yang menyebabkan si anak mengalami kesulitan belajar, seperti karena ia menyandang disleksia, add, adhd, dan sebagainya.

ABK

Anak Berkebutuhan Khusus. Mencakup anak-anak dengan gangguan mental atau gangguan kecerdasan, seperti autis, add, adhd, down syndrome, cerebral palsy, dan sebagainya. Disebut berkebutuhan khusus, karena anak-anak tersebut tidak seperti anak-anak “normal” lainnya, memang harus ditangani secara khusus kebutuhannya, mulai dari kebutuhan gizi, hingga kebutuhan akan pendidikan.

ADD

Attention Deficit Disorder. Merupakan gangguan pemusatan perhatian pada anak. Anak dengan ADD akan mengalami kesulitan untuk berkonsentrasi dalam melakukan satu kegiatan. Ia akan mudah merasa bosan dan cepat beralih perhatiannya kepada sesuatu yang menurutnya lebih menarik.

ADHD

Attention Deficit with Hyper activity Disorder. Merupakan gangguan pemusatan perhatian yang disertai dengan perilaku hiperaktif. Sama seperti anak add, anak adhd juga sulit untuk berkonsentrasi, hanya saja keadaan semakin dipersulit  dengan perilakunya yang hiperaktif atau tidak bisa duduk dengan tenang. Pada usia sekolah, anak adhd akan kesulitan untuk duduk tenang di dalam kelas dan biasanya mengganggu anak-anak lainnya. Pada usia balita, anak adhd mudah dikenali dengan ciri tidak bisa diam, senang berlari-larian, melompat-lompat, atau kegiatan motorik kasar lainnya, dan cenderung melakukan aktifitas yang membahayakan diri tanpa memahami akibat tindakannya tersebut. Bila tidak segera ditangani, perilaku hiperaktifnya bisa membawa dampak negatif baginya saat dewasa.

ASD

Autism Spectrum Disorder. Merupakan sebutan lain untuk anak penyandang autis, di mana si anak di gambarkan sebagai anak yang hidup dalam dunianya sendiri. Anak-anak ini biasanya memiliki gejala tertentu, seperti tidak menoleh jika dipanggil, handflapping, dan sebagainya

Asperger Syndrome

Sindrom Asperger adalah salah satu gejala autisme di mana para penderitanya memiliki kesulitan dalam berkomunikasi dengan lingkungannya, sehingga kurang begitu diterima. Sindrom ini ditemukan oleh Hans Asperger pada tahun 1944. Sindrom Asperger dibedakan dengan gejala autisme lainnya dilihat dari kemampuan linguistik dan kognitif para penderitanya yang relatif tidak mengalami penurunan, bahkan dengan IQ  yang relatif tinggi atau rata-rata ( ini berarti sebagian besar penderita sindrom Asperger bisa hidup secara mandiri, tidak seperti autisme lainnya). Sindrom Asperger juga bukanlah sebuah penyakit mental.

CP

Cerebral Palsy

Cerebral Palsy adalah kelumpuhan pada otak besar yang menyebabkan buruknya pengendalian otot , kekakuan, kelumpuhan dan gangguan fungsi syaraf lainnya. Umumnya terjadi pada bayi prematur atau bayi yang berukuran sangat kecil.

DS

Down Syndrome. Adalah suatu kondisi keterbelakangan perkembanan fisik dan mental anak yang diakibatkan adanya abnormalitas perkembangan kromosom (da chunca, 1992). Keadaan yang paling sering terjadi pada down syndrome adalah terbentuknya kromosom 21 (trisomy 21). Kromosom ini terbentuk akibat kegagalan sepasang kromosom untuk saling memisahkan diri saat terjadi pembelahan. Kelainan yang berdampak pada keterbelakangan pertumbuhan fisik dan mental anak ini pertama kali dikenal pada tahun 1866 oleh Dr, John Longdon Down. Karena ciri-ciri yang tampak aneh seperti tinggi badan yang relatif pendek, kepala mengecil, hidung yang datar menyerupai orang Mongolia maka sering juga dikenal dengan Mongoloid.

Gifted Children

Anak gifted biasanya mengalami keterlambatan bicara, tetapi mempunyai kemampuan emosi sosial yang baik dan bahasa simbolik yang baik. Karena IQ-nya yang tinggi, anak gifted biasanya mengalami salah diagnosa dan sering dimasukkan ke dalam sindrom asperger. Namun, berbeda dengan sindrom asperger, seorang anak gifted adalah anak yang mempunyai kreativitas tinggi, kemampuan logika analisa tinggi, kemampuan pandang ruang, serta kaya akan fantasi dan imajinasi.

LD

Learning Disabilities. Berkesulitan belajar-lihat penjelasan di atas.

MR

Mental Retardation. Retardasi Mental atau keterbelakangan mental adalah keadaan dimana fungsi intelektual umum berada di bawah normal dan dimulainya selama masa perkembangan individu yang berhubungan dengan terbatasnya kemampuan belajar dan daya penyesuaian diri di dalam proses pendewasaan individu tersebut (Dr. Endang Warsiki Ghosali). Keterbatasan yang dimiliki seseorang dengan MR mencakup aspek medik (gangguan perkembangan otak), psikologi (gangguan fisik, intelektual, dan emosional), pendidikan (berkesulitan belajar), perawatan (tidak mampu mengurus diri sendiri), dan sosial (kurang daya penyesuaian diri sosial sesuai dengan permintaan masyarakat).

PDD

Pervasive Developmental Disorders. Gangguan Perkembangan Pervasif merupakan akar dari lima gangguan perkembangan, di antaranya autisme, PDD-NOS, dan Syndroma Asperger. Gangguan perkembangan pervasif berarti gangguan perkembangan yang menyerap atau melekat pada diri si anak hingga ia dewasa, karena kebanyakan dari gangguan tersebut memang tidak dapat disembuhkan, tetapi dapat diminimalisasi dengan berbagai penanganan, seperti terapi.

PDD-NOS

Pervasive Developmental Disorder – Not Otherwise Specified. Gangguan Perkembangan Pervasif YTT (Yang Tidak Terspesifikasi) merupakan salah satu gangguan yang termasuk dalam kelompok PDD (selain ASD). PDD-NOS juga mempunyai gejala gangguan perkembangan dalam bidang komunikasi, interaksi maupun perilaku, namun gejalanya tidak sebanyak seperti pada autisme masa kanak-kanak. Kualitas dari gangguan tersebut lebih ringan, sehingga kadang –kadang anak-anak ini masih bisa bertatap mata, ekspresi fasial tidak terlalu datar, dan masih bisa diajak bergurau.

SDD

Spesific Developmental Disorders. Gangguan perkembangan spesifik merupakan kebalikan dari PDD dimana gangguan perkembangan yang terjadi pada anak sudah terspesifikasi, seperti gangguan pada bahasa, gangguan membaca, gangguan fungsi motorik, dan sebagainya.

Incoming search terms:

Baca Juga ...!

]]> http://sekolahautismeal-ihsan.com/artikel/glosarium-2.html/feed 2 Video wawancara guru terapi musik (Sulfi Alhamdi) sekolah khusus Autisme Al-Ihsan http://sekolahautismeal-ihsan.com/video/proses-syuting/video-wawancara-guru-terapi-musik-sulfi-alhamdi-sekolah-khusus-autisme-al-ihsan.html http://sekolahautismeal-ihsan.com/video/proses-syuting/video-wawancara-guru-terapi-musik-sulfi-alhamdi-sekolah-khusus-autisme-al-ihsan.html#comments Fri, 21 May 2010 01:50:31 +0000 al-ihsan http://sekolahautismeal-ihsan.com/?p=499

Video wawancara guru terapi musik sekolah khusus Autisme Al-Ihsan dengan kru B Channel. Bapak Sulfi Alhamdi selaku guru terapi musik menjelaskan perlunya terapi musik untuk anak autis, cara mengajarnya dan trik-trik agar anak gembira dan senang mengikuti pelajaran terapi musik.

Jangan lupa saksikan kami di B CHANNEL 23 UHF  hari Jum’at 28 Mei 2010 jam 17:30-18:00 dalam acara SEPULUH +.

Incoming search terms:

Baca Juga ...!

]]> http://sekolahautismeal-ihsan.com/video/proses-syuting/video-wawancara-guru-terapi-musik-sulfi-alhamdi-sekolah-khusus-autisme-al-ihsan.html/feed 0 Syuting Wawancara Dengan Guru Terapi Musik Sekolah Khusus Autisme Al-Ihsan http://sekolahautismeal-ihsan.com/artikel/terapi-musik/syuting-wawancara-dengan-guru-terapi-musik-sekolah-khusus-autisme-al-ihsan.html http://sekolahautismeal-ihsan.com/artikel/terapi-musik/syuting-wawancara-dengan-guru-terapi-musik-sekolah-khusus-autisme-al-ihsan.html#comments Thu, 20 May 2010 02:55:03 +0000 al-ihsan http://sekolahautismeal-ihsan.com/?p=493

Proses syuting wawancara kru B Channel dengan guru terapi musik Sekolah Khusus Autisme Al-Ihsan.

proses syuting wawancara dengan guru terapi musik sekolah khusus autisme al-ihsan

proses syuting wawancara dengan guru terapi musik sekolah khusus autisme al-ihsan

proses syuting wawancara dengan guru terapi musik sekolah khusus autisme al-ihsan

proses syuting wawancara dengan guru terapi musik sekolah khusus autisme al-ihsan

Incoming search terms:

Baca Juga ...!

]]> http://sekolahautismeal-ihsan.com/artikel/terapi-musik/syuting-wawancara-dengan-guru-terapi-musik-sekolah-khusus-autisme-al-ihsan.html/feed 1