Pentas Seni Sekolah Khusus Al-Ihsan

Pentas Seni ini diadakan dalam rangka Milad Sekolah Khusus Al-Ihsan yang di adakan pada hari Minggu 23 Oktober 2011. Salah satu siswa SMP kami sedang menyanyikan lagu “aku bukan bang toyib.”

Dengan kesabaran dan dukungan dari orangtua dan guru telah membuktikan bahwa ternyata bakat anak autis bisa dikembangkan. Ini baru awal dari langkah kami dalam membekali anak didik kami dengan keterampilan yang berguna.

Share on Facebook

Dengan berkuda, anak belajar menjalin relasi.

Pagi itu udara Lembang sangat sejuk ketika Pricilla Armelita (11 tahun) dan Patricia Melvina Saputra (11), tengah asyik berkuda. Mereka tampak terbiasa mengikuti irama gerak kuda. Tidak seperti anak-anak pada umumnya, si kembar paling sedikit tiga kali dalam seminggu berkuda.

Ifen, ibunya, selalu rutin membawa Pricilla dan Partricia ke tempat wisata berkuda DeRanch Lembang, Kabupaten Bandung Jawa Barat. Bukan sekadar untuk bermain atau berwisata, mereka menjalani terapi autis dengan menunggang kuda. “Anak saya sulit berkomunikasi dan selalu tertutup,” kata Ifen, Kamis (28/1). Read the rest of this entry »

Share on Facebook

Retardasi mental ialah keadaan dengan intelegensia yang kurang (subnormal) sejak masa perkembangan (sejak lahir atau sejak masa anak). Retardasi Mental ditandai dengan fungsi intelektual yang secara signifikan berada dibawa rata-rata, diserta oleh adanya berbagai deficit dalam fungsi adaptif, seperti mengurus diri atau aktivitas okupasional yang muncul sebelum usia 18 tahun. Biasanya terdapat perkembangan mental yang kurang secara keseluruhan, tetapi gejala utama ialah intelegensi yang terbelakang. Retardasi mental disebut juga oligofrenia (oligo = kurang atau sedikit dan fren = jiwa) atau tuna mental.

Retardasi mental bukan suatu penyakit walaupun retardasi mental merupakan hasil dari proses patologik di dalam otak yang memberikan gambaran keterbatasan terhadap intelektual dan fungsi adaptif. Retardasi mental dapat terjadi dengan atau tanpa gangguan jiwa atau gangguan fisik lainnya.

Intelegensi (IQ = Intelligence Quotient) bukanlah merupakan satu-satunya patokan yang dapat dipakai untuk menentukan berat ringannya retardasi mental. Sebagai kriteria dapat dipakai juga kemampuan untuk dididik atau dilatih dan kemampuan sosial atau kerja. Tingkatannya mulai dari taraf ringan, sedang sampai berat, dan sangat berat.

Klasifikasi retardasi mental menurut DSM-IV-TR yaitu :

1. Retardasi mental berat sekali. IQ dibawah 20 atau 25. Sekitar 1 sampai 2 % dari orang yang terkena retardasi mental.

2. Retardasi mental berat. IQ sekitar 20-25 sampai 35-40. Sebanyak 4 % dari orang yang terkena retardasi mental. Read the rest of this entry »

Share on Facebook

Share on Facebook

Apakah Anda memiliki firasat atau kecurigaan pada diri anak Anda memiliki autisme? Jika Anda berpikir atau merasa curiga anak Anda bisa memiliki autisme, melakukan riset sebanyak yang Anda bisa untuk belajar tentang gangguan autisme dan memperoleh pengetahuan.

Salah satu cara untuk menjaganya adalah tetap dengan mengawasi perilaku anak Anda, yaitu untuk menjaga notebook, jurnal, notepad, tersedia. Anda dapat menuliskan data mengenai anak Anda. Sebagai contoh: Keep track of tanggal, waktu, dan perubahan pola perilaku yang mungkin dan gejala yang terjadi dalam anak Anda.

Dalam notebook, jurnal, notepad, tuliskan kecurigaan atau firasat yang telah Anda kumpulkan dari penelitian Anda melakukan tentang gangguan autisme. Beberapa poin yang menarik yang bisa menjadi perhatian adalah:

* Jenis cuaca telah hadir?

* Apakah lampu terang atau berkedip-kedip lampu aktif?

* Suara keras.

* Orang-orang baru di lingkungan yang tidak akrab dengan anak Anda.

* Apakah kebingungan menyebabkan stres?

* Apakah baru tempat-tempat yang dikunjungi dan tidak akrab dengan anak Anda, penyebab kecemasan?

* Anda menemukan anak Anda mempunyai penundaan dalam belajar, membaca, pidato, dibandingkan dengan anak lain seusianya yang diharapkan bisa melakukannya.

* Apakah anak Anda memiliki kontak mata miskin?

* Apakah anak Anda menatap spacial ketika Anda mencoba untuk berbicara kepadanya, atau mendapatkan perhatian mereka?

* Apakah Anda menemukan anak Anda mengalami kesulitan berkomunikasi?

* Apakah anak Anda tidak tertarik untuk bermain dengan anak-anak lain?

* Apakah anak Anda sering membenturkan kepala di tanah atau dinding?

Apakah Anda memiliki firasat, mungkin ada sesuatu yang anak Anda lakukan, dan perilaku nya bukanlah cara Anda merasa tepat? Jika demikian, buatlah catatan dan menulis informasi dalam notebook, jurnal, notepad. Termasuk waktu, tempat, dan tanggal yang ingin Anda dokumen.

Sangat penting untuk serius dengan firasat dan kecurigaan Anda, jika Anda percaya bahwa anak Anda mungkin memiliki kelainan autisme, setelah Anda telah memeriksa catatan Anda.

Read the rest of this entry »

Share on Facebook